Цифровой учитель и живые педагоги: как ИИ меняет образование в Казахстане

Образование в современном мире столкнулось с серьёзным вызовом: технологии сегодня развиваются быстрее, чем успевают меняться школы и университеты. В обществе ведутся споры и обсуждаются страхи на тему "не заменят ли учителей искусственным интеллектом", но одновременно технологии уже внедряются.

Tengrinews.kz поговорил с авторами реальных, уже реализованных казахстанских ИИ-проектов для учащихся и педагогов, чтобы узнать, для чего это делают, как искусственный интеллект встраивают в нашу систему образования и как это работает на практике, а не в наших представлениях.

Искусственный интеллект в образовании и страхи в обществе

В конце 2024 года правительство приняло Концепцию развития искусственного интеллекта на 2024–2029 годы, а также учредило специальный комитет по искусственному интеллекту и развитию инноваций при Министерстве цифрового развития. Было провозглашено, что к 2029 году количество продуктов с применением искусственного интеллекта должно вырасти в пять раз.

Как и всё по-настоящему новое, развитие искусственного интеллекта вызывает в обществе не только интерес, но и опасения. Многие увидели в этом угрозу привычным профессиям и человеческому общению.

Эти вопросы мы уже обсуждали вместе с читателями Tengrinews.kz. Так, в одном из материалов о профессиях, которые потенциально может заменить искусственный интеллект, прозвучал тревожный вопрос: не окажется ли под угрозой профессия педагога?

Новая волна дискуссий поднялась совсем недавно — в мае, после новости о том, что Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев подписал указ "О мерах по внедрению искусственного интеллекта в систему среднего образования".

Позитивные отзывы присутствовали — вот что писали казахстанцы в соцсетях:

"Идея с внедрением ИИ в школы выглядит логично, дети всё равно уже живут в цифровой среде".

"Если всё грамотно реализовать, это может повысить качество обучения".

Но снова было много комментариев с опасениями: не заменят ли учителей алгоритмы, не станет ли обучение "безликим", не потеряют ли дети живое общение с педагогом?

Пользователи соцсетей высказывались:

"Главное — не сделать так, чтобы дети просто заменили мышление на ответы от интернета".

"Детям нужно сначала научиться самим рассуждать, размышлять и делать умозаключения, прежде чем начинать пользоваться костылями в виде искусственного интеллекта, ещё не научившись ходить".

"На всех этапах обучения очень важен преподаватель и общение с преподавателем, одноклассниками, сокурсниками, развивается коммуникабельность, манера общения с людьми в обществе, развивается личность человека. ИИ вообще никак не может содействовать во всех данных процессах".

"Дети вообще перестанут думать, решать, писать".

Если отбросить эмоции, то по сути вопросы казахстанцев сводились к следующему:

"Не совсем понятно, что именно будет решаться с помощью ИИ в среднем образовании? Какие конкретные задачи? Это очень важно для тех, кто собирается поступать на педагогические специальности в вузы. Будут ли ИИ замещать реальных педагогов? Например, моя дочь хочет поступать на учителя английского языка, готовится к ЕНТ. Не получится ли так, что завтра учителя станут ненужными? Нужна чёткая картина по этому поводу".

Поэтому мы решили разобраться, как на самом деле устроены уже существующие, внедрённые в казахстанскую систему образования EdTech-стартапы — какие задачи они решают?

Справка: EdTech-стартапы (от английского education technology — образовательные технологии) — это молодые технологические компании, которые создают цифровые продукты для образования: онлайн-курсы, платформы дистанционного обучения, приложения для изучения языков, сервисы для подготовки к экзаменам, ИИ-репетиторов, системы управления учебным процессом и инструменты для корпоративного обучения.

Корреспондент редакции остановилась на четырёх подобных проектах.

Oki — ИИ-приложение для изучения иностранных языков

Первый проект, который мы рассматриваем — приложение для изучения языков. Раньше оно называлось Aleem. После ребрендинга переименовалось в Oki. Это самое скачиваемое приложение для изучения языков из Центральной Азии. После запуска ему удалось обогнать знаменитый Duolingo в 10 странах в категории "образование".

"Мы строим приложение, где человек сможет свою рутину и думскроллинг превратить в процесс изучения языков — каждый разговор онлайн и каждую единицу контента, которую он поглощает", — говорят о проекте создатели.

Справка: думскроллинг (doomscrolling) — это привычка бесконечно читать новости и листать ленты в интернете, особенно в социальных сетях, вызывающая ухудшение настроения или рост тревоги. Термин происходит от английских слов "doom" ("гибель", "рок") и "scrolling" ("прокрутка").

Полмиллиона установок только в App Store, сотни тысяч активных пользователей в месяц, причём не только в Казахстане, но и по всему миру. Недавно в приложение добавили японский, китайский и испанский — и пошла международная аудитория.

В чём особенность?

Основатель — Алидар Кучуков — переехал из Казахстана в США. И столкнулся с языковым барьером на собственном опыте. Поэтому начал работать в этой сфере, а именно — стал одним из сооснователей языковой онлайн-школы по самостоятельному обучению. Тогда он понял, по его словам, что на рынке до сих пор не существует одного приложения, с помощью которого человек мог бы от начала до конца выучить язык.

"Благодаря ИИ создать такую платформу стало возможно", — делится он своим опытом применения искусственного интеллекта.

Oki планирует превращать думскроллинг в учёбу. Любой диалог в онлайне, каждый пост, каждое видео может стать учебным материалом. Система подстраивается под интересы человека: если вам нравятся технологии — будете учить язык на технических текстах. Если кулинария — на рецептах.